随着人工智能技术的快速发展，人工智能以多种方式融入了教育和教育的各个方面。北京的1,400多所小学和中学开放了新课程。它推出了一门新课程，涵盖了所有初级资格，每个年级八个或以上的课程。在通用人工智能课程中应该学习什么？学生会带来什么样的新经验？在北京第11号学校第一分支的AI级中，六年级的学生成为“代码工程师”，并试图创建自己的聪明人。在教师的指导下，学生创建了代理商并“与Qian Xese交谈”，以真正感受到AI应用的逻辑，并使用AI来解决学习和生活的问题。 Sun Yufeng是北京11号学校第一分支的学生：成为知识分子的帮助，从头到尾想一想，使我的思想更加活跃。 Wang Meng，TE阿赫尔（Acher）在第11届北京学校的技术课程小组中：在小学中，其核心目标是意识和意识。使用图形编程课程和AI来创建图书簿和自动课程的首次体验，以建立儿童AI感知的更有趣的项目。北京丽塔初中提供数据收集和模型培训，以帮助高中生体验如何产生面部识别功能，并尝试创建智能计划，例如“第一年的面部扫描课程”，从而解决现实世界中的问题。北京丽塔中学的信息技术教授Shi Yani：我希望在我的设计解决方案中，我可以在Inte Schoolsrmedias中发现实际问题并解决实用问题，并使用图形模块化提供的此用户库对人工智能产生兴趣。北京的1,400多所中小学涵盖了一般C我们的人工智能者的目的是改善学生的人工智能素养，在高中的不同小学中，目的是充分提高学生人工智能的素养，以及在中学的不同情况下，目标是全面的覆盖范围。对于使用AI进行“基本用途”应用的学生。项目实践。 Wang Pan的副主任，北京市教育委员会的发言人：对于所有人，练习，请注意所有儿童人工智能素养的改善，注意场景的发展，开发一组适合儿童探索，允许儿童接受和应用它的适当场景。几所学校展示了他们的优势，并为人工智能提供了出色的一般课程。尽管人工智能技术逐渐变得越来越流行的AI的一般课程是新课程，它带来了新的学习经验和教育挑战。我们如何教授人工智能的一般课程并促进人工智能教育中的高质量传播？在北京香港中级学校的AI课中，学生们探索了关于AI的“谈话”一词背后的发音原理，并尝试使用语音克隆技术将文本变成自己的声音。高中生AI的一般课程更加关注实用性和包容性。在了解了语音识别原则之后，学生使用程序中的语音来控制不同颜色的灯光。分层教育以精确培养学生的人工智能素养。北京香港的人工智能课程系统着重于教育和层面的整合，将AI课程分为基本类别，扩展类别和改进类别。北京发展学院副总裁香港初中副总裁彭敏（Peng Min）：在访问公司，主题的渗透，数学节日和科学和技术节时，也被归类为第一级。主要目的是帮助学生理解AI。在第二层上，我们建立了诸如AI与主题的深入整合，同时又将AI与行业的深层集成在一起。第三级是NIIMPROVEMENT VEL。这是为了培养经验丰富的学生。学校的商业合作，双重教师将参加同样的人工智能课程。一些学校还正在调查采用商业资源以增强AI教育能力的。北京2号中级学校的经济发展区位于北京经济发展区。它被许多高科技行业和公司所包围，例如人形机器人和无人驾驶驾驶。通过a学校的积极合作，学生模拟机器人和无人小屋。它可以直接访问人工智能的最后科学和技术成就。企业工程师还去校园并与学校老师开设课程，以教学生人工智能课程。 Niu Xiaohua，北京2DA学校经济发展区的主任：我与科学和技术开发商进行了一些详细的互动。他还聘请了高科技人才和技术行业的高级工程师为学生举行会议。如何避免对AI学生的技术过多依赖？人工智能为教育创新提供了机会，但也带来了新的挑战。另一方面，人工智能可以帮助您教学和学习。同时，听到了相关的担忧。对生成人工智能的过度依赖会导致学生的思想疏忽吗？什么在AI和教育的整合过程中，我们应该关注吗？关于在小学和中学生中使用AI，中国教育学院进行了最近的调查，该调查涵盖了31个州的研究生学校，其中包括322,000名学生，284,000名教师和52,000名父母。调查结果表明，有99％的学生暴露于AI，而85.6％的学生试图使用AI做作业。今年5月，教育部在中学和中学发布了相关的人工智能教育指南。准则清楚地表明，学生应避免过度的技术依赖，禁止学生直接复制人工智能产生的内容作为任务或考试回应，并限制在创造性任务中的人工智能滥用。专家指出，通用人工智能课程还早。课程内容必须改善更高级别的设计和S科学计划。同时，学生必须充分理解AI技术，并帮助他们合理地利用他们的学习安格尔生活。中国教育与科学学院院长李·扬齐：学生必须在尊重认知方法，成长方法和教育方法的同时进行科学准备。除了逐渐改善内容外，学生还应该使用实践教育，实验教育和基于学校的教育来了解人工智能可以做什么。它不仅涉及学生，还涉及老师和父母。我们只需要注意。首先，我们对人工智能技术有正确的理解。同时，我们知道人工智能可以做什么，如何使用它以及如何共同努力以理解它。这种技能和识字必须长期发展。 （CCTV记者PAN HONGXU WU WEQIAN WEENQIAN WEEI BANGJUN SHI YILONG）
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